Resumen:
Español
En esta investigación nos planteamos la necesidad de profundizar en las intersecciones entre las tecnologías y las prácticas de enseñanza y aprendizaje universitarias, desde el marco de la ampliación de entornos de aprendizaje.
En este estudio pretendemos describir prácticas de ampliación de entornos de enseñanza y aprendizaje con tecnologías en cátedras de dos unidades académicas de la UNCuyo: la Facultad de Filosofía y Letras y la Facultad de Artes y Diseño. Nos propusimos indagar sobre los sentidos, percepciones y valoraciones que los docentes de las instituciones educativas tienen sobre su propia experiencia en relación con los entornos virtuales e identificar algunas de las funciones que cumplen los EVEA desde el modelo pedagógico definido para la virtualidad por la Universidad.
Notas:
Proyecto de investigación: Las tecnologías en la ampliación de los entornos de enseñanza y aprendizaje universitarios. María del Carmen Carrió (directora). Mariela Meljin (co- directora). Laura Lepez. Belén Pulvirenti. Adriana Arenas. Rocío Peterle. Marcela Bruna. Teresa Cabezas. Adriana Piezzi. Facultad de Filosofía y Letras. Universidad Nacional de Cuyo.
Disciplinas:
Ciencias sociales - Ciencias de la educación
Descriptores:
EDUCACIÓN SUPERIOR - EDUCACIÓN A DISTANCIA - DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN - UNIVERSIDADES - TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
Cómo citar este trabajo:
Lepez, Laura Beatriz; Meljin, Mariela Beatriz.
(2016).
Los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje.
Ponencia
Mendoza, .
Dirección URL del informe: /9938.
Fecha de consulta del artículo: 25/11/24.
