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La experiencia pedagógica del aprendizaje y servicio solidario
impactos cognitivos y socio afectivos en la formación docente, en alumnos de profesorados de ciencias exactas
Por:
Universidad Nacional del Nordeste
Universidad Nacional del Nordeste
Universidad Nacional del Nordeste
Universidad Nacional del Nordeste
Publicado en:
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Resumen:
Español
Pensar la experiencia pedagógica en el trayecto de formación, es un tema que sin dudas tiene como eje la formación docente que realizan los estudiantes de profesorados en ciencias
exactas de la UNNE, en sus trayectorias.
Es por ello, que a través de este trabajo se aborda la complejidad y el impacto que tiene la experiencia de APSS1, siendo esta experiencia el primer contacto con las escuelas secundarias, posibilita al alumno la deconstrucción de las concepciones teóricas y el posicionarse desde otras lógicas de pensamiento para recorrer el territorio con ojos de "extranjeros", propiciando una reflexión constante de los estudiantes, acerca de sus propios procesos formativos y del rol docente, favoreciendo experiencias que permiten fortalecer la elección de la carrera.
Disciplinas:
Ciencias e Investigación - Ciencias de la educación
Descriptores:
EDUCACIÓN SUPERIOR - FORMACIÓN DOCENTE - PEDAGOGÍA
Cómo citar este trabajo:
Ayala, Mirtha Elizabeth; Ramírez, Esteban Daniel ; Romero, Mabel del Carmen; Vallejos, María Elena.
(2017).
La experiencia pedagógica del aprendizaje y servicio solidario.
Ponencia
Mendoza, .
Dirección URL del informe: /11386.
Fecha de consulta del artículo: 25/11/24.
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