Publicado en el 2014 en Revista RUEDES (Año 3, no. 5)
Institución Editora: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación Elemental y Especial Idioma: Español

Resumen:

Español
La clínica y el trabajo en las instituciones nos muestran cambios dramáticos en la subjetividad contemporánea. Las personas se encuentran expuestas a demandas sociales que tienen consecuencias funestas sobre ellas. Y que se manifiestan en grados diversos de hiperactividad, o actividad compulsiva, hasta el colapso subjetivo bajo la forma de depresión o irrupciones masivas de angustia. En los niños se verifica desde hace un tiempo un fenómeno al que se le ha dado un nombre Trastorno por Déficit Atencional con Hiperactividad, y cuyo tratamiento se confía al uso paradójico de estimulantes. En este artículo se relacionan las causas de este fenómeno, con las modalidades culturales que propician el reemplazo de la experiencia subjetiva por protocolos de acción predeterminados.

Inglés
The clinical practice and work in the institutions show us dramatic changes in contemporary subjectiveness. People find themselves exposed to social demands with harmful consequences. These consequences become evident through different degree of hyperactivity or compulsive activity, until the subject collapses in forms of depression or massive incidents of distress. Since a few years ago an exceptional phenomenon has been occurring in children that it has been appointed Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Its treatment is based on the paradoxical use of stimulants. In this paper the causes of this phenomenon and the cultural patterns that help the displacement of the subjective experience by predetermined protocols are discussed.

---

Disciplinas:
Psicología

Palabras clave:
TDAH (hiperactividad) - - Trastorno por Déficit Atencional con Hiperactividad

Descriptores:
PSICOLOGÍA - NIÑOS

Este obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Unported.
Conozca más sobre esta licencia >