Home Guía de uso ¿Cómo Publicar? SID Contacto



Ponencia
 

L'argumentation en milieu universitaire

dysfonctionnement et emploi de certains connecteurs

Por:
Ledesma, María Marta enviar el email al autor Universidad Nacional de Córdoba
Lencinas, Roberto enviar el email al autor Universidad Nacional de Córdoba

Publicado en:

Este trabajo forma parte del evento:
Congrès National des Professeurs de Français (14º : 2017 : Mendoza, Argentina)
XIV Congrès National des Professeurs de Français

Realizado en la fecha: 22, 23 y 24 de mayo de 2017
Parte de la mesa:


Resumen:
Francés

L´enseignement-apprentissage de l´argumentation écrite au niveau universitaire est souvent ressenti comme une tâche ardue par étudiants et enseignants. Toutefois, nous considérons que la compétence argumentative peut s´acquérir progressivement par le biais de différentes activités préparatoires. Or quelles techniques l’étudiant devrait-il s’approprier pour acquérir une compétence argumentative? Convaincus que celle-ci s´enrichit des apports fournis par une pédagogie de l´imprégnation (Vigner, 2012 : 21) associant lecture/écriture, nous attribuons une place d’honneur dans nos chaires de Langue et Grammaire à la présentation de modèles concrets d’application (textes journalistiques) qui vont permettre aux étudiants de construire tout un outillage dont ils se serviront par la suite. Dans cette communication, il sera question des moyens linguistiques permettant la mise en oeuvre d´une argumentation, et tout particulièrement de l´emploi des connecteurs argumentatifs, or et d´ailleurs qui posent des problèmes à nos étudiants et ce, malgré la vaste bibliographie fournie par les manuels et les grammaires qu´ils consultent. Pour ce faire, nous rendrons compte de la méthodologie adoptée pour aborder la rédaction d’un texte argumentatif. Nous présenterons d’abord des activités de compréhension écrite, nous analyserons ensuite des productions où l´emploi des connecteurs est ressenti comme déviant, nous présenterons enfin nos conclusions.



Disciplinas:
Letras y literatura - Lingüística


Palabras clave :
Dysfonctionnement - Enseignement de l'argumentation


Descriptores:
LENGUA FRANCESA - LANGUE FRANÇAISE - ENSEÑANZA DE LENGUAS - ENSEIGNEMENT DES LANGUES - ENSEÑANZA SUPERIOR - ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR - LENGUAJE ESCRITO - LANGUE ÉCRITE - TÉCNICAS DE ENSEÑANZA - TECHNIQUE PÉDAGOGIQUE




Cómo citar este trabajo:


Ledesma, María Marta; Lencinas, Roberto. (). L'argumentation en milieu universitaire.
Ponencia Mendoza, .
Dirección URL del informe: /9243.
Fecha de consulta del artículo: 29/11/20.
 
 


NAVEGAR

Micrositios

Derechos Humanos

Selección de trabajos alrededor de la temática de los Derechos Humanos en la Argentina y en Mendoza en particular.

El vino en Mendoza

Una selección de artículos, tesis, informes de investigación y videos sobre temáticas de la vid, la vinificación, la economía y la cultura del vino mendocino

Trabajos de posgrado en la Facultad de Filosofía y Letras

Espacio virtual que pone a disposición tesis doctorales y trabajos finales de maestría de posgrados dictados en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNCuyo.

Tesis de grado de Ciencias Económicas

En este sitio se pueden consultar las tesis de grado de la Facultad de Cs. Económicas de la UCuyo. La búsqueda se puede hacer por autor, titulo y descriptores a texto completo en formato pdf.

Listado completo >


//DOSSIERS ESPECIALES

Cada Dossier contiene una selección de objetos digitales en diversos formatos, bajo un concepto temático transversal.
La propuesta invita al usuario a vincular contenidos y conocer los trabajos que la UNCuyo produce sobre temáticas específicas.

 



Ingreso a la Administración

Secretaría Académica
SID - UNCuyo - Mendoza. Argentina.
Comentarios y Sugerencias
Creative Commons License
Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons.