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Artículo |
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Experiencia estético-literaria y mediación pedagógica en EGB 1 y 2
Director:
Capitanelli, Susana
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Este trabajo presenta una propuesta de mediación pedagógica para el logro de la experiencia estético-literaria infantil en 1º y 2º ciclo de la EGB. Dicha propuesta está centrada en contenidos procedimentales inferidos de los tres procesos básicos de la experiencia estética: producción, recepción y catarsis. Se sustenta en tres criterios de actuación: el texto y su lectura por el docente como clave de la acción didáctica, la experiencia estético-literaria como medio y fin, la escritura creativa como conciencia textual y participación lúdica. La propuesta contempla –desde un punto de vista comunicativo– el complejo conjunto de prácticas que la literatura implica y la competencia literaria del docente que tiene el rol de mediador.
Publicado en:
Matilla, Mónica (comp.). Investigaciones educativas. Mendoza, EFE, 2005. ISBN 987-575-014-X
Disciplinas:
Letras y literatura - Ciencias de la educación
Descriptores:
LITERATURA - ENSEÑANZA DE LA LITERATURA - LITERATURA INFANTIL - DIDÁCTICA - ENSEÑANZA PRIMARIA
Palabras clave:
Experiencia estética - Desarrollo de la competencia literaria - Educación General Básica 1 y 2 - Mediación pedagógica - Escritura creativa
Capitanelli, Susana y otros.
(1999-2002).
"Experiencia estético-literaria y mediación pedagógica en EGB 1 y 2:
".
Artículo
(FEEyE, Cátedra de Literatura Infantil). Mendoza,
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación Elemental y Especial
.
Dirección URL del informe: /2560.
Fecha de consulta del artículo: 27/11/24. |
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