Tramas y sentidos al educar en las "otras" Ciencias Sociales
historias de formación y experiencias educativas
Editorial:
Serie a la que pertenece la obra:
Edición:
Cantidad de Páginas:
ISBN:
Fecha de edición:
Lugar de edición:
Disciplinas:
Ciencias de la educación - Ciencias sociales
Resumen:
No son tiempos fáciles para la educación. La promesa de ascenso social por titulaciones no ha desaparecido, pero es hoy difusa y etérea: mucho esfuerzo, mucho tiempo y poca seguridad en resultados. Y los presupuestos enflaquecen: brutalmente por el neoliberalismo extremo en Argentina, más sutilmente en una Europa ocupada por
la torpe entrada en la guerra de Ucrania. Hay escasa inversión en el área.
El presente libro es una variada exposición de casos y experiencias dentro de esa situación (aunque en parte es previa a ella). Se hace desde la voluntad de construir una educación que interese a estudiantes y a la ciudadanía, que se muestre capaz de inserción social. Es bastante pedir: los relatos que articulan el libro muestran que es posible acercar logros en algunos de estos objetivos, remar con cierto éxito a pesar del vendaval en contra.
Es visible que hay aquí más relatos que conciernen a experiencias situadas, singulares, que a políticas más generales en que puedan inscribirse. Las experiencias pueden reproducirse en otras situaciones, pero rara vez pueden conmover a factores estructurales. Lo inverso es más abarcativo: lo estructural tiene siempre consecuencias sobre las especificidades que cobija.
Descriptores:
FORMACIÓN DE DOCENTES - ENSEÑANZA SUPERIOR - DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN
Barros, Gabriela; Elgueta, Víctor Martín; Mercado, Graciela Eugenia ; Pessino, Patricia; Vitto Bustos, Priscila; Follari, Roberto,
(2025).
Tramas y sentidos al educar en las "otras" Ciencias Sociales.
Primera edición.
Mendoza, Argentina:
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. Secretaría de Investigación y Publicación Científica.
242 p.;
Dirección URL del libro: https://bdigital.uncu.edu.ar
/21193.
Fecha de consulta del libro:
2025-12-09.