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Tesina de grado  
 

Las expectativas de los docentes de la escuela Carmen Vera Arenas y del Departamento de Aplicación Docente, en relación a la inclusión de un estudiante ciego

Por: enviar el email al autor Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación
enviar el email al autor Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación

Realizada en:

Páginas: 167 p.

Idioma: Español



Colaboradores: Parés, Benito Rafael Director/a;

Nombre de la carrera: Licenciatura en Gestión de la Educación Especial

Institución: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación

Título al que opta: Licenciado /a en Gestión de la Educación Especial


Resumen en Español:

La presente tesina de investigación se propone explorar las expectativas de los docentes en el proceso de inclusión de un estudiante ciego, tanto en los docentes que lo tuvieron a su cargo, en séptimo grado de la escuela primaria Carmen Vera Arenas (ECVA), como de los docentes de la escuela secundaria que lo recepcionó en primer año, Departamento de Aplicación Docente (DAD).


Disciplinas:
Ciencias de la educación - Psicología

Descriptores:
DISCAPACIDAD - EDUCACIÓN DE CIEGOS - DOCENTE - INCLUSIÓN SOCIAL - PRÁCTICA PEDAGÓGICA - EDUCACIÓN ESPECIAL

Palabras clave:
Políticas de inclusión




Cómo citar este trabajo:

Sevilla, Victoria Alejandra; Gualerzi, María Carina. (2024). Las expectativas de los docentes de la escuela Carmen Vera Arenas y del Departamento de Aplicación Docente, en relación a la inclusión de un estudiante ciego: (Tesina de grado). Mendoza, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación.
Dirección URL del informe: https://bdigital.uncu.edu.ar/20198.
Fecha de consulta del artículo: 22/02/25.

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