Proyecto educativo para la enseñanza de la matemática en la universidad

Colaboradores: Cruz, Lorena Tutor/a;

Nombre de la carrera: Especialización en Docencia Universitaria

Institución: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras

Título al que opta: Especialista en Docencia Universitaria

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Resumen en Español:

El trabajo versa sobre la necesidad e importancia de vislumbrar, a través de las vivencias y experiencias en el aula, las carencias y necesidades que el sistema educativo superior presenta, específicamente aquellas que hacen que los alumnos abandonen y/o paralicen sus estudios.
Se desarrolla el plan de labor docente en la Universidad Tecnológica Nacional - Facultad Regional Mendoza (UTN - FRM), en la materia de “Análisis Matemático I", que forma parte del currículo de todas las Ingenierías.
Se expone el cambio paradigmático y pragmático de la enseñanza de las matemáticas, donde se puede aportar a realizar los ajustes y/o modificaciones necesarias para que el todo el sistema educativo (al menos de las Ingenierías en un principio), vire hacia los requerimientos que hoy en día presentan los estudiantes, futuros egresados y profesionales que necesita un país en desarrollo como Argentina.
Se aborda también la investigación educativa en sí, la importancia de la práctica de investigación docente, la necesidad de investigar e investigarse.
Dado que la Universidad y la Educación Superior en sí, no son parte de un sistema aislado en un mundo globalizado e interconectado entre instituciones, entre personas, entre economías y entre políticas; es que se incluye un proyecto de extensión universitaria, que pretende romper muros estructurales y sistemáticos y ver más allá.

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Disciplinas:
Ciencias de la educación

Descriptores:
ENSEÑANZA SUPERIOR - PEDAGOGÍA - ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA - EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

Palabras clave:
Investigación docente

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Cómo citar este trabajo: Staiti, Gustavo Fabián. (2023). Proyecto educativo para la enseñanza de la matemática en la universidad: (Trabajo final de especialización). Mendoza, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras . Dirección URL del informe: https://bdigital.uncu.edu.ar/19084. Fecha de consulta del artículo: 27/11/24.

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