Proyecto educativo para la enseñanza de la arquitectura desde la filosofía

comprensión e intervención en la construcción del entorno

Colaboradores: Meljin, Mariela Director/a; Barroso, Elena Evaluador/a; Navarra, Darío Odilio Evaluador/a;

Nombre de la carrera: Especialización en Docencia Universitaria

Institución: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras

Título al que opta: Especialista en Docencia Universitaria

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Resumen en Español:

El objetivo general de este trabajo final Integrador se refiere a la concreción de una propuesta pedagógica para la enseñanza de Proyecto de la Cátedra Taller Arquitectura de 4° Año, Carrera de Arquitectura de la Universidad Mendoza, la que se circunscribe dentro del Ciclo Profesional, en el que se busca integrar la totalidad de los conceptos recibidos por los alumnos en los ciclos anteriores, y en donde la arquitectura se enlaza en profundidad con todas aquellas coordenadas y transformaciones que devienen de su relación con la ciudad y su entorno.

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Disciplinas:
Ciencias de la educación - Arquitectura

Descriptores:
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE - PRACTICA PEDAGÓGICA - FILOSOFÍA

Palabras clave:
Estrategias pedagógicas

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Cómo citar este trabajo: O´Shee, María Cecilia. (2021). Proyecto educativo para la enseñanza de la arquitectura desde la filosofía: comprensión e intervención en la construcción del entorno (Trabajo final de especialización). Mendoza, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras . Dirección URL del informe: https://bdigital.uncu.edu.ar/18411. Fecha de consulta del artículo: 27/11/24.

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