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Ponencia
 

Habilidades sociales

detección en alumnos del primer curso de la carrera de Contabilidad en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional del Este en Ciudad del Este, Paraguay

Por:
Torres, Marcelo enviar el email al autor Universidad Nacional del Este (Paraguay)
Caballero González, Diego Fabian enviar el email al autor Universidad Nacional del Este (Paraguay)
Ullon, Eleazar enviar el email al autor Universidad Nacional del Este (Paraguay)

Publicado en: 2018

Este trabajo forma parte del evento:
Jornadas de Jóvenes Investigadores AUGM (26º : 2018 : Mendoza, Argentina)
A 100 años de la Reforma Universitaria: saber te hace libre

Realizado en la fecha: 17, 18 y 19 de Octubre de 2018
Parte de la mesa: 003 Eje temático n° 3: Ciencias Políticas y Sociales


Resumen:
Español

Detectar el nivel en habilidades sociales de los alumnos del primer curso de la carrera de Contabilidad. Hallar la diferencia de niveles en habilidades sociales entre hombres y mujeres dentro del grupo de alumnos estudiado; identificar el promedio de habilidades sociales en los distintos factores que propone el instrumento. Método: Este estudio se enmarcó dentro de la propuesta cuantitativa a nivel descriptiva; dado que se limitó a realizar un diagnóstico situacional. La población en estudio estuvo compuesta de 160 alumnos matriculados en el primer curso de la carrera de Contabilidad en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional del Este sede central y la porción muestral fue de 103 alumnos que corresponde al 64% del total. El muestreo se realizó de manera intencional y por tanto, corresponde a muestreo no probabilístico. El instrumento utilizado fue la Escala de Habilidades Sociales (Gismero, 2000). Resultados: Los datos recabados demostraron que los sujetos abordados en este estudio se encuentran en la franja "media" del constructo "habilidades sociales". También, se constató que no existe diferencia entre hombres y mujeres en cuanto al nivel de habilidades sociales. Por último, se observó que el factor "hacer peticiones" fue el mejor puntuado, alcanzando 2,8 en una escala del 1 al 4. Mientras que los menores puntuados fueron "expresión de enojo o disconformidad" e "iniciar interacciones positivas con el sexo opuesto", los dos factores con un puntaje de 2,5



Disciplinas:
Ciencias sociales - Ciencias e Investigación


Descriptores:
DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN - ESTUDIANTE UNIVERSITARIO - CIENCIAS ADMINISTRATIVAS - CIUDAD DEL ESTE, PARAGUAY




Cómo citar este trabajo:


Torres, Marcelo; Caballero González, Diego Fabian ; Ullon, Eleazar. (2018). Habilidades sociales.
Ponencia Mendoza, .
Dirección URL del informe: /12500.
Fecha de consulta del artículo: 22/10/20.
 
 


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