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Ponencia
 

Pedagogía social, experiencias socio-educativas y formación de pedagogos


Por:
Abrate, Liliana enviar el email al autor Universidad Nacional de Córdoba
López, María Eugenia enviar el email al autor Universidad Nacional de Córdoba
Van Cauteren, Analía enviar el email al autor Universidad Nacional de Córdoba

Publicado en: 2017

Este trabajo forma parte del evento:
Encuentro Cátedras de Pedagogía (11º : 2017 : Mendoza, Argentina)
XI Encuentro Cátedras de Pedagogía y II Jornadas de Pedagogías del Sur: “Sentidos, prácticas y desafíos de la Pedagogía a 200 años del Cruce de los Andes”

Realizado en la fecha: 18, 19 y 20 de octubre de 2017
Parte de la mesa: 001 Eje temático n° 2 : Pedagogía y prácticas socio-educativas


Resumen:
Español

En los últimos años, se advierte en Argentina y Latinoamérica el desarrollo de producciones académicas y experiencias socio-educativas que se reúnen en torno a la pedagogía social; construyendo un campo específico. Desde 2015, en la Carrera de Ciencias de la Educación de la U.N.C. ofrecemos un seminario denominado: Pedagogía Social y Experiencias Educativas Latinoamericanas; a partir de reconocer la importancia de su inclusión en la formación profesional. En el último Encuentro de Cátedras de Pedagogía realizado en Buenos Aires, presentamos una primera evaluación a la experiencia de tal seminario. En esta ocasión exponemos consideraciones y análisis generados a partir de la indagación sobre proyectos socio-educativas desde el marco conceptual que aporta la pedagogía social y el movimiento de educación popular. Resulta interesante compartir la revisión de categorías conceptuales que resultaron relevantes en el trabajo académico; se trata de: inclusión socioeducativa; cronificación /promoción cultural y relaciones entre lo formal, no formal e informal en el universo educativo. Finalmente, se desarrolla una visión optimista sobre los aportes conceptuales y propositivos que brinda la pedagogía social, para la intervención pedagógica en los tiempos actuales, reconociendo la necesidad de revisar el lugar que le cabe a dicha disciplina en la formación de pedagogos.



Disciplinas:
Ciencias e Investigación - Ciencias de la educación


Palabras clave :
Formación docente


Descriptores:
EDUCACIÓN SUPERIOR - PEDAGOGÍA SOCIAL - INNOVACIONES PEDAGOGICAS - DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN




Cómo citar este trabajo:


Abrate, Liliana; López, María Eugenia; Van Cauteren, Analía. (2017). Pedagogía social, experiencias socio-educativas y formación de pedagogos.
Ponencia Mendoza, .
Dirección URL del informe: /11733.
Fecha de consulta del artículo: 22/10/20.
 
 


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