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Ponencia
 

La comunidad como práctica social de transformación


Por:
Aguilar Mansilla, Fernando enviar el email al autor Universidad Nacional de Río Cuarto
Riccetti, Ana enviar el email al autor Universidad Nacional de Río Cuarto
Fornasero, Stella enviar el email al autor Universidad Nacional de Río Cuarto
Leiggener, Daniel enviar el email al autor Universidad Nacional de Río Cuarto

Publicado en: 2017

Este trabajo forma parte del evento:
Encuentro Cátedras de Pedagogía (11º : 2017 : Mendoza, Argentina)
XI Encuentro Cátedras de Pedagogía y II Jornadas de Pedagogías del Sur: “Sentidos, prácticas y desafíos de la Pedagogía a 200 años del Cruce de los Andes”

Realizado en la fecha: 18, 19 y 20 de octubre de 2017
Parte de la mesa: 001 Eje temático n° 2 : Pedagogía y prácticas socio-educativas


Resumen:
Español

En el presente trabajo se muestra, para su socialización, la experiencia de prácticas sociocomunitarias que venimos realizando desde un proyecto interfacultad e interinstitucional El abordaje de las problemáticas sociales que atraviesa el sector social, conocido como las 400 viviendas, se realizó a partir de la vinculación entre el CENMA Nº 73 (colegio para adultos) que se encuentra en el interior del barrio en la que interviene la UNRC y con ella la Facultad de Ciencias Humanas y la Facultad de Ciencias Económicas con sus cátedras participantes. A partir de los ejes transversales que propone el colegio -"trabajo, ciudadanía y salud"- las cátedras involucradas realizan sus aportes conceptuales por medio de actividades programadas en el barrio, con la intención de promover en los estudiantes y docentes el logro de conciencia social y ciudadana desde una universidad comprometida con la sociedad, desde una concepción de enseñanza aprendizaje-servicio y responsabilidad social universitaria, posibilitando de esta manera una comunidad de aprendizaje.



Disciplinas:
Ciencias e Investigación - Ciencias de la educación


Palabras clave :
Prácticas socio comunitarias - Formación docente


Descriptores:
DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN - INVESTIGACIÓN EDUCATIVA - EDUCACIÓN SUPERIOR - INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA




Cómo citar este trabajo:


Aguilar Mansilla, Fernando; Riccetti, Ana; Fornasero, Stella; Leiggener, Daniel. (2017). La comunidad como práctica social de transformación.
Ponencia Mendoza, .
Dirección URL del informe: /11718.
Fecha de consulta del artículo: 26/10/20.
 
 


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