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Ponencia
 

Notas para orientar la formación pedagógica de futuros profesores para la educación secundaria


Por:
Olbrich, Mónica Patricia enviar el email al autor Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco
Gualdoni, Viviana Elda enviar el email al autor Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco
Aimale, Eleonora enviar el email al autor Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco

Publicado en: 2017

Este trabajo forma parte del evento:
Encuentro Cátedras de Pedagogía (11º : 2017 : Mendoza, Argentina)
XI Encuentro Cátedras de Pedagogía y II Jornadas de Pedagogías del Sur: “Sentidos, prácticas y desafíos de la Pedagogía a 200 años del Cruce de los Andes”

Realizado en la fecha: 18, 19 y 20 de octubre de 2017
Parte de la mesa: 001 Eje temático n° 1: Pedagogía y formación docente


Resumen:
Español

Cómo formar pedagógicamente a futuros profesores que van a desempeñarse enseñando saberes provenientes de diferentes campos disciplinarios en la escuela secundaria? Desde la cátedra pedagogía (Profesorados) se pretende iniciar un proceso que trascienda el cursado de a asignatura ubicada formalmente en el primer año del plan de estudios aunque para algunos estudiantes, el encuentro con la pedagogía se produce luego de cursar la licenciatura o en simultáneo con el ejercicio en el campo profesional y logre acompañar todo el trayecto de formación y de producción de saberes profesionales. En este trabajo se esbozan algunas orientaciones ensayando un diálogo desde la perspectiva de tres categorías básicas que otorgan especificidad al campo pedagógico: educación, intervención y formación (Silber, 2007) a fin de ajustar la propuesta de formación desarrollada por la cátedra.



Disciplinas:
Ciencias e Investigación - Ciencias de la educación


Palabras clave :
Formación pedagógica


Descriptores:
EDUCACIÓN SUPERIOR - PEDAGOGÍA - FORMACIÓN DOCENTE




Cómo citar este trabajo:


Olbrich, Mónica Patricia; Gualdoni, Viviana Elda; Aimale, Eleonora . (2017). Notas para orientar la formación pedagógica de futuros profesores para la educación secundaria.
Ponencia Mendoza, .
Dirección URL del informe: /11387.
Fecha de consulta del artículo: 23/10/20.
 
 


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